PROJETO

Projeto Compassos
Musicalização na EMEI PQ’Ninos

1. Dados de Identificação:
1.1. Nome do Projeto: Musicalização na Escola PQ’Ninos
1.2. Nome do professor responsável: Marielli Costa Beber
1.3. Clientela: Alunos do Maternal II e Jardim I
1.4. Período de duração: Ano letivo de 2009
1.5. Carga horária: 4 horas semanais (segunda-feira)
1.6. Turno: Manhã
1.7. Ano: 2009

2. Justificativa:
A música é, entre as formas de expressão humana, a mais completa. Nela, e através dela, o homem, independente da idade, coloca todas as suas emoções, sensações e percepções em relação a si mesmo e ao mundo. É, porém, na infância que a exploração dos sons das mais variadas naturezas assume relevante presença e importância.
As influências básicas decisivas sobre nossas vidas se exercem durante a primeira infância. Nesse importante período é que se forma a personalidade e a maioria das tendências para o futuro desenvolvimento do indivíduo. Por isso é importante o ato de cantar, de ouvir e de apreciar boas canções, para a formação da personalidade das crianças desde a mais tenra idade.
Partindo da idéia de que a musicalidade nos leva a uma sensibilidade maior e de que toda a criança tem o direito de participar de atividades de música, como o canto, as atividades rítmicas e de audição, de ter contato com instrumentos sonoros e experiências criadoras, e cientes de que tudo isso certamente promoverá o seu desenvolvimento integral e contribuirá para seu desenvolvimento musical, criou-se o Projeto Musicalização na Escola PQ’Ninos.

3. Objetivos:
Utilizar-se da música como um fator de sensibilização das crianças, colaborando na formação integral do educando;
Perceber e expressar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio de interpretações musicais;
Iniciar a construção de conceitos musicais, como: timbre, intensidade (forte, médio e fraco), duração (curto e longo), altura (grave e agudo);
Explorar a variedade e riqueza de sons produzidos a partir do corpo e de objetos variados;
Desenvolver a discriminação e memória auditiva;
Despertar a consciência rítmica da criança;
Desenvolver a criatividade (musical);
Resgatar cantigas de roda;
Promover a valorização da música na escola;
Oportunizar situações de sociabilidade;
Oportunizar momentos culturais;
Incentivar o uso da música entre os outros profissionais da Escola;
Contribuir com o desenvolvimento do tema adotado pela Escola: Conhecendo meus colegas através da afetividade e da socialização.

4. Atividades:
· Entoar canções diversas, entre elas: A casa, A cobra, A Deus dai louvor, A formiguinha, Boneca de lata, Borboletinha, Cabeça, ombro, joelho e pé, Cristo ama as criancinhas, Da minha viola, Descansando no poder de Deus, Faça o melhor, Fui morar numa casinha, Grande e largo, Guto bate com um martelo, Homenzinho torto, Jacaré comilão, Marcha soldado, Meu sorriso, Minhoca, Não, não construa, O índio, O jipe do padre, O sapo na beira da lagoa, O sapo não lava o pé, Os dedinhos, Pedro, Tiago e João no barquinho, Pintinho amarelinho, Pintinho fujão, Quero ser um príncipe, Ratinho bonitinho, Se você está contente, Soldado de Jesus, Um, dois, três indiozinho.
· Realizar trabalho de exploração de sons do corpo e de objetos;
· Realizar trabalho de relaxamento através da música;
· Possibilitar a audição de diferentes estilos de música;
· Brincar de rodas cantadas, entre elas: A canoa virou, Atirei o pau no gato, Ciranda cirandinha, O galo e a galinha, Cozinheira preta, Terezinha de Jesus, A linda rosa juvenil,
. Utilizar bandinha rítmica;
· Formar um Coral de crianças na Escola, através da parceria estabelecida com a Empresa SAUR Equipamentos S/A;
· Explorar histórias de Literatura Infantil relacionadas à música, entre elas: Mil pássaros pelos céus — Ruth Rocha, A história do tatu, Os músicos de Bremen; Ônibus musical; A orquestra da bicharada; A banda de música; Dona Hipô, a grande cantora; Zeca, a estrela do rock; A canção dos animais; O ritmo da floresta; Organizando uma orquestra; As notas musicais na floresta; Uma bela melodia; A floresta em festa; Uma orquestra muito diferente; Uma floresta bem animada; Convidados animados; Sons de todos os lugares;
. Contribuir com o trabalho dos Professores com sugestões de músicas possíveis de serem trabalhadas nas diferentes áreas e situações;
· Realizar Oficinas de Música para Atendentes e Professores (Dia Interno);
· Ampliar o acervo musical da Escola.

5. Recursos utilizados: Aparelho de som, CDs diversos, violão, bandinha rítmica, entre outros.

6. Avaliação: O Projeto será avaliado semestralmente, ou quando se fizer necessário, pela professora responsável, em parceria com a Equipe Diretiva e professores envolvidos. As considerações dessa avaliação serão também encaminhadas à Empresa SAUR Equipamentos S/A, parceira do Projeto, a partir deste ano.